Cómo influyen las actitudes y estilos educativos de los padres a sus hijos.

Es la manera de proceder de los adultos respecto a los niños, con respecto a la toma de decisiones y en la resolución de conflictos. Esto supone que se regulan las conductas y se marcan los límites que serán el referente de los menores.

Es muy importante desarrollar y elaborar programas de orientación a padres que, en algunos casos, supongan cambios en la forma de educar, en la manera de establecer límites y en la atención que se presta a los hijos.

Los 4 estilos educativos

1. Autoritario
2. Permisivo o sobreprotector
3. Inhibicionista
4. Asertivo.

ESTILO EDUCATIVO AUTORITARIO

Los padres:

Cómo piensan:

Debe aprender a comportarse de manera adecuada
Tiene obligación de obedecerlos

Cómo sienten:

Furiosos cuando el niño no actúa de acuerdo a sus instrucciones y satisfecho cuando lo cumplen

Qué hacen:

• Fijan su atención en el comportamiento inadecuado, imperfecciones, errores y equivocaciones.
• Castigan de todas las maneras posibles.
• Ignoran el comportamiento normal.

Consecuencias para el niño:

• Concepto de sí mismo muy deficiente.
• Aprendizaje de habilidades de autocuidado personal y social: evitación, fracaso y castigo en lugar de orientación al éxito.
• Rencor hacia los padres.
• Iniciativa muy reducida por temor al fracaso y al castigo.

ESTILO EDUCATIVO PERMISIVO O SOBREPROTECTOR.

Los padres:

Cómo Piensan:

• Yo soy totalmente responsable de lo que pueda ocurrir a mis hijos.
• La vida ya tiene suficientes inconvenientes cuando sea mayor.
• Mi hijo no sabe, no puede…
• Mi hijo “TODAVÍA” es pequeño para…
• Si dejo que haga algo sólo, puede tener un problema, me siento culpable.

Cómo se sienten:

Excesivamente preocupados y nerviosos cuando el niño hace algo sin ayuda y supervisión de ellos.
Enfadados cuando el niño pide o tiene experiencias propias. Tranquilos, cuando ayudan y supervisan a sus hijos.

Consecuencias para el niño:

• Concepto de sí mismo muy deficiente al no poder probar su competencia personal.
• No se siente orgulloso de sí.
• Aprendizaje de habilidades de autocuidado personal y social: presentan retrasos en el aprendizaje de habilidades y cuidado de sí.
• Iniciativa y seguridad de sí mismo: carece de iniciativa para emprender acciones por cuenta propia.

ESTILO EDUCATIVO INHIBICIONISTA

Los padres:

Cómo Piensan:

• Cuanto antes compruebe lo dura que es la vida, mejor para el niño.
• Si resuelves sus problemas les impides que aprendan.

Cómo se sienten:

• Enfadados.
• preocupados o nerviosos cuando el niño les pide ayuda.
• Tranquilos cuando el niño muestra iniciativa y autonomía personal

Qué hacen:

• Castigan aleatoriamente los comportamientos inadecuados Este niño “no aprende a comportarse adecuadamente”.
• Prestan muy poca atención a la conducta adecuada del niño.
• Animan y elogian poco.
• Niños muy vulnerables a influencia inadecuadas (tv, redes, amigos…)

Consecuencias para el niño:

En circunstancias adecuadas se siente orgulloso de los logros conseguidos, pero no siempre es así.
Errores e insuficiencias en habilidades de autocuidado personal y social: buscan apoyo en figuras de autoridad.
Aparecen frecuentes episodios de inseguridad personal.

ESTILO EDUCATIVO ASERTIVO

Los padres:

Cómo piensan:

• El niño puede aprender a comportarse adecuadamente: adquirir hábitos y destrezas.
• Mi hijo tiene gustos, deseos y preferencias que no siempre coincide con el de los demás. Aceptan las diferencias.
• Aprenderá progresivamente, pasando por fase de imperfección

Cómo se sienten:

• Tranquilos mientras comprueban los progresos de su hijo.
• Satisfechos cuando cumple las instrucciones.

Qué hacen:

• Fijan su atención en los progresos, en lo positivo de su conducta.
• Elogian tanto los esfuerzos como los logros.
• Castigan con firmeza y regularidad las conductas Destacan el comportamiento excepcional, ignorando
  pequeños errores, imperfecciones o fallos.
• Nunca atribuyen a la persona las cualidades de su conducta inaceptables.
• Destacan el comportamiento excepcional, ignorando pequeños errores, imperfecciones o fallos.
• Nunca atribuyen a la persona las cualidades de su conducta.

Consecuencias para el niño:

• El elogio y reconocimiento por parte de los padres refuerza y consolida el comportamiento del niño.
• El elogio y la ausencia de elogio, consolida los aprendizajes.
• Seguridad en sí mismo e interés en alcanzar metas mayores.
• Mayor tolerancia a la frustración.

Conclusión

A modo de Conclusión podemos decir que “Los Estilos Educativos” de los padres son creencias y conductas tremendamente arraigadas, que se han ido transmitiendo generacionalmente. Los padres, perciben que la manera en que educan a sus hijos suele ser si no la mejor o, cuanto menos, “lo normal”.